山间那朵野菊花
作者：李晓妹
7岁那年，我上小学了。由于村小缺教室，我们被安排在老师家的偏房里：竹篾泥巴做的墙壁，石条石凳做的桌椅，简易木架支起的黑板。教室的简陋，没有阻挡我上学的热情。每天最早到校，以扫地和擦拭桌上的鸡粪，作为我一天学习的开始。
那时，老师上课的方法很简单，就是把生字一个一个写在黑板上，然后一遍一遍地教，学生一遍一遍地读。课文也是这样，只是不写在黑板上，照着书念而已。
真正喜欢上学读书的人，是不会在意老师教学方法简单的。当时的我，语文几乎是背通本。记得那时有一篇课文叫《鸡毛信》，特别长，好像连文带图有六七页，我在老师那儿一口气背了下来。老师高兴得逢人就夸，说我是棵读书的苗子。
不久，课本上的文字已无法满足我了，小人书、儿童文学、少年文艺，再到琼瑶、古龙、金庸，我一步步走向了文字的深海...在小学阶段，我便知晓了认识世界的方式：走进书本，亲近自然。后来，当我成了一名老师，我便把这种体悟，传给了我的学生。
1993年8月，我从师范毕业。正逢国家全面落实“师范生毕业后全部去乡下和上山区任教，补充和壮大乡村教师队伍”的政策，我被分到了离家30多里的营山朗池封窦村。原本梦想跳出农门，离开乡村到城市工作，无情的现实却将我的理想击得粉碎。那时，村里只有一间教室，只有我一个老师。白天上完课后，深夜躺在床上，一种彻骨的孤独蔓延全身，堪比李清照的“声声慢”———凄凄惨惨戚戚...
一天傍晚，我从昏暗潮湿的寝室走出来，沿着附近的山路蜿蜒而行。不经意间，一大片金黄映入眼帘。定睛一看，啊，是野菊花!那一朵朵、一丛丛的野菊，兀自盛开在荒凉的山野，明媚灿烂，点亮了大山的秋天。我停下脚步，细细地观赏着：疏密有致的枝叶，大小匀称的花瓣，细细绒绒的蕊儿，不悲不喜，不蔓不枝，那么淡雅素净，在这繁花散尽的深秋，独放幽香。
我若有所思，弯下腰采摘起野菊花来，采了满满一捧。回寝室后，我在附近的农家要了一个旧瓦罐，洗净，把摘掉枯叶的菊花，全部插进瓦罐里，放在窗前。这时，我的窗台上，一大束野菊花正热热闹闹、蓬蓬勃勃地盛开着，再涂上从窗外洒下来的金色夕阳，室内瞬间美成了一幅醉美的油画。
第二天，我早早地来到教室，迎接我的学生。课上，我不再无精打采地坐在讲台上，而是拿着书，娉娉婷婷地在教室踱步。我教学生念唐诗，读李白、杜甫，读“床前明月光，疑是地上霜”，读“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝底”...悠扬的诗韵和琅琅书声，像山间淙淙的溪水，在教室里缓缓流泻。
课外，我带孩子们走进大自然，带他们观操场边的梧桐树，探附近的柑橘园，游雨后的白马山。于是，孩子们写出了“梧桐树的花朵，像一个个紫色的酒杯”“柑橘青青圆圆的果子，躲在树叶下说悄悄话”“雨后的小树林，是蜗牛快乐的世界”等优美的句子。
时光流转。短短8年间，我从封窦村到河堰村，再到五通村，从一个乡村到另一个乡村，地点在改变，但我对学生的爱没有变。
一天下午放学后，我到学校操场外散步。忽然，草丛中一朵迎风摇曳的野菊花映入了我的眼帘。啊，那不是我曾经熟悉的那朵山间野菊花吗?我轻轻采下那朵野菊花， 插进一个玻璃瓶里，小心翼翼地放到我的窗前。我在心里默念着，无论何时，我都要像山间那朵野菊花一样，不慕繁华，不争春光，清简自持，守住本心!
